▼[特集] 教育条件が子どもの学力に影響する
“つくられた”小規模校でも楽しい授業はできる　内田康彦　4
家庭科の先生がいなくなる　飯田朗　10
つくった立体を製図することから　鷲尾和久　14
少人数でこそ生き生きできる「情報」の時間　飯豊寛　20
教育条件・環境の整備は国民的課題　塗木利明　24
限られた時間内での授業改善　中村恵　28
安全と教育の質を左右する学級規模　石原忍　34
栃木県に見る家庭科の教育条件　赤塚朋子・古澤里美　42
急務！設備更新と専科教員増　渡邊茂美　48
▼教材研究
教材としての可能性を探る‐農業と文学　藤木勝　52
▼論文　海外の技術教育・職業教育
スロイド教科の現状とその歴史(1)　横山悦生　58
▼連載
農へのまなざし-3　農業を支えることの正当さ　宇根豊　66
資源循環型社会をめざして-5　ゴミの埋め立てと環境保全　秋山堯　70
環境教育の創造-15　簡易霜取り装置による乾性沈着の影響　粂川高徳　74
はかる世界を求めて-35　海底電信のもたらしたもの　松本栄寿　78
発明十字路-67　人間の目を超えた外観検査装置　森川圭　82
デザインの文化誌-42　黒板　水野良太郎　口絵
■産教連研究会報告
年間指導計画と視点　産教連研究部　86
■今月のことば
教えるとは希望を語ること　吉田功　1
教育時評　88
月報　技術と教育　89
図書紹介　90・91
全国大会のお知らせ　92
BOOK　65