▼[特集] 新学習指導要領を地域・社会からとらえる
新学習指導要領を契機に技術教育の未来を拓く　向山玉雄　4
新学習指導要領に見る普通教育としての「職業教育」　和光中学の農業体験学習から　森下一郎　10
能力開発工学の視点から　子どもが主体的に学ぶ場づくりを　小沢秀子　16
職業能力開発の視点から　情報教育・就業体験の可能性は？　村上有慶　22
土木エンジニアの視点から　自然と共生する技術を生み出す教科に　成瀬静　27
建築カレッジの視点から　大工仕事に夢を託せる社会をつくる　守屋今朝登　33
「情報」を使う主体となる家庭科教育とは　青木香保里　40
高校「情報」と進路指導インターネット　深山明彦
▼エッセイ
技術の視座　伊藤亘　50
▼連載
機械工学の歴史をたどる-7　中国・宋の繁栄と機械技術　三輪修三　64
電気の歴史アラカルト-19　電気事業の発足　藤村哲夫　60
発明十字路-7　安価な酒をおいしくする多孔質ガラス　森川圭　62
授業研究ノート-19　わらを利用して納豆をつくる　野田知子　82
工具管理のくふう-1　工具整頓ボックスの自作　小池一清　68
技術の光と影-29　技術を市民の手に　鈴木賢治　74
文芸・技芸-76　英語事始　橋本靖雄　88
でータイム-24　修理代　ごとうたつお　80
新先端技術最前線-84　海底探査の応用が期待される観賞用魚ロボット　日刊工業新聞社「トリガー」編集部　74
絵で考える科学・技術史-84　最初期のシルク工場　口絵
私の教科書活用法-46
　〈技術科〉生活を豊かにするために　飯田朗　76
　〈家庭科〉「物をつくる活動」の再評価(1)　青木香保里　78
パソコンソフト体験記-66　ゲームフリーウェアの活用　清重明佳　72
■産教連研究会報告
環境教育の大切さを考える　産教連研究部　86
■今月のことば
女は外，男は内　諏訪義英　1
教育時評　89
月報　技術と教育　90
図書紹介　91
全国大会のお知らせ　92
BOOK　26・39・55