■特集■ 技術史教材で何をおさえるか実験で確かめる電池の歴史　金子政彦　4歌から学ぶ技術史　文部省唱歌「村のかじや」を探る　藤木勝　11一般教養と技術史を語る　大沼正則VS池上正道　18電気の法則　発見の動機あれこれ　福田務　28技術史は授業のアクセント　オットー・サイクルの圧縮を「発見」した　安田喜正　34実物教具を使って技術史を　足立止　38■論文教師が求める履修の方法と領域　必修技術・家庭科領域選択の教師調査　梅田玉見　54■実践記録楽しく学ぶプログラミング　アニメーションづくり　近藤文彦　43■実践記録「家庭生活」を家庭一般にしないために　石井良子　50■実践記録米国コンピュータ教育探訪紀行　三山裕久　60■連載おもしろ先生対談記(4)　おもしろ授業工夫のアイデア(2)　白銀一則VS沼口博　64「たたら」めぐりと「たたら」考(4)　木原村下を訪ねて　諏訪義英・橘与志美・和田章　68楽しい家庭科の授業づくり(9)　家庭科の授業へのメッセージ(1)　中屋紀子　72授業よもやま話(23)　デジタル信号技術とCD　山水秀一郎　78すくらっぷ(47)　片付け　ごとうたつお　84きのこは木の子(34)　木を食べる工夫　善本知孝　90私の教科書利用法(81)　〈技術科〉二十日大根　飯田朗　86　〈家庭科〉「被服」領域でとりあげた題材　中村昌子　88新先端技術最前線(7)　利用状況が一目でわかる磁気カード　日刊工業新聞社「トリガー」編集室　82絵で考える科学・技術史(7)　アイザック・シンガーのミシン　山口歩　口絵■産教連研究会報告'92年東京サークル研究の歩み(その10)　産教連研究部　92■今月のことば挨拶をするということ　金子政彦　1教育時評　94月報　技術と教育　42図書紹介　95ほん　10・17・41口絵写真　谷川深