| 今回の学習指導要領改訂の経過を振り返る | 1 | |
| 実践研究IA「材料加工ならではの新たな学び」報告 新学習指導要領にも対応した教材を検討 物の価値を考えるテープカッターを | 2 | |
| 実践研究IB「布を用いた製作から得る新たな学び」報告 工夫次第で楽しく取り組める布加工の授業 やっぱり大切にしたい布加工の授業 | 8 | |
| 実践研究IIA「エネルギー変換を題材にした新たな学び」報告 新学習指導要領の内容にも対応できる教材を検討 ソーラーランタンでエネルギー変換の学習 | 12 | |
| 実践研究IIB「食物を題材にした新たな学び」報告 調理実習の意義を改めて問う 「おにぎり」から「米」の学習へ | 18 | |
| エッセイ: 手で本をつくること | 孝本 真由子 | 22 |
| 連載「農園だより(34)」 | 赤木俊雄 | 24 |
| 連載「風の文化誌(10) 風と動力」 | 三浦基弘・小林 公 | 30 |
| 定例研究会報告(9月) 今後の研究活動を念頭に新学習指導要領を検討する | 東京サークル | 34 |
| 定例研究会報告(10月) 授業実践から教材・教具あるいはジグの適確性を見直す | 東京サークル | 36 |
| 会員からの便り(1) サトウキビ作りをともに考える | 38 | |
| 会員からの便り(2) パンジーの種まきは座ってする | 39 | |
| 会員からの便り(3) 花の種をまく学校 | 40 | |
| 会員からの便り(4) 野菜を育てる楽しみ | 40 | |
| 会員からの便り(5) 無資格者の検査に思う | 41 | |
| 会員からの便り(6) ものづくり技能の伝承むずかしく | 42 | |
| 編集部ならびに事務局から | 44 |