▼[特集] 教育情勢の厳しさに抗して豊かな学びを‐第55次全国研究大会
〔基調提案〕 教育基本法を守り教育条件の向上をめざして　産業教育研究連盟常任委員会　4
〔特別講演〕 工芸作物の栽培ともの作り　日下部信幸　10
こんなレポートが発表されました！　「ものづくり」分科会　18
ねらいを明確に．基礎理論も重視して　「エネルギー変換」分科会　22
子どもの心に種をまく　「栽培・食物」分科会　26
コンピュータで何を学ばせるのか　「情報とコンピュータ」分科会　30
価値観を揺るがす場面をつくろう　「家族・家庭生活」分科会　34
教育課程と評価基準は各学校でつくるもの　「教育課程と評価」分科会　38
教科書づくりにもっと現場の声を　「学習指導要領・教科書と授業」分科会　42
技術・家庭科は総合学習，環境学習といかに結ぶか　「環境教育，総合学習」分科会　46
教材・教具発表会　50
匠塾(実技コーナー)　52
▼連載
特別支援教育と技術・家庭科-4　子ども理解と実践の工夫　飯田朗　56
今昔メタリカ-3　「壊れる」はなし(3)　松山晋作　60
宮澤賢治に学ぶ-8　無償の農業技師　パート１　藤根研一　64
明治の“食育小説”を読む-11　村井弦斎の『食道楽』夏の巻(4)「料理のぜいたく」　黒岩比佐子　68
法隆寺の文化誌-1　伽藍をみる(敷地計画)　堀内仁之　74
環境つれづれ草-14　世界の水資源(1)　谷口孚幸　78
勧めたい教具・教材・備品-16　手作りダイナモ携帯発電機の製作　久富電機産業株式会社　82
発明十字路-96　光を使わない光触媒　森川圭　86
スクールライフ-9　香りガム　ごとうたつお　90
デザインの文化誌-72　電卓　水野良太郎　口絵
■今月のことば
技術科教師in子ども科学館　山口晋　1
教育時評　92
月報　技術と教育　93
図書紹介　94・95