2006年9月号, No. 650
▼[特集] 加工学習でこんなことが学べる
道南スギ教材化の試み 間瀬龍生 4
再び「継ぎ手」の学習へ 大森修二 10
キット教材からはなれた私の授業 兒玉光晴 18
学習内容と「発電ライト・ラジオ」の接点は 吉川裕之 26
児童館での「工作」活動の魅力 中村修平 32
加工学習指導方法への批判的検討 阿部二郎 36
40cm幅の板で作る多様な製作題材 林清孝 44
▼連載
特別支援教育と技術・家庭科-2 特別なニーズを持つ子どもたちと共に 飯田朗 54
今昔メタリカ-1 「壊れる」はなし(1) 松山晋作 58
宮澤賢治に学ぶ-6 マコトの教師 パート3 藤根研一 62
明治の“食育小説”を読む-9 村井弦斎の『食道楽』夏の巻(2) 黒岩比佐子 66
四季の味だより-11 京町家のだいどこから 長月 KiKi 72
環境つれづれ草-12 循環型社会の水デザイン(2) 谷口孚幸 76
勧めたい教具・教材・備品-14 エネルギー変換題材の決定版 ナガタ産業株式会社 80
発明十字路-94 磁場のエネルギーを利用した新しい凍結技術 森川圭 84
スクールライフ-7 名前の違い ごとうたつお 88
デザインの文化誌-70 模造紙 水野良太郎 口絵
■産教連研究会報告
夏の全国大会に向けて 産教連研究部 90
■今月のことば
ラジカルな発想 阿部二郎 1
教育時評 92
月報 技術と教育 93
図書紹介 94・95

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