2003年7月号, No. 612
▼[特集] 私の資料活用法
県版 技術.家庭科資料集の活用 長沢郁夫 4
視点を変えれば資料は豊富 石井良子 8
失敗材料や製作中の作品も資料になる 新村彰英 14
授業の資料は生ものを 松本美穂 18
読み物は学習を深める貴重な素材だ 藤木勝 22
塩竈の「塩」を調べる 京極美和 28
欲ばらない資料作りを 野本恵美子 34
▼授業実践
教材と生徒に支えられて 戸田典孝 40
▼エッセイ
インターネットの功罪と情報教育 高須賀清 46
▼論文
中国の職業教育(1) 高校段階の職業教育の現状と課題 劉文君 52
▼連載
ITのカンどころ-2 ホームページを見るってどういうこと? IT学習研究グループ 58
食の安全を求めて-4 素性の分かった国産の肉や魚を食べたい! 石黒昌孝 64
環境教育の創造-4 雨をはかる 粂川高徳 68
はかる世界を求めて-24 スケネクタディ博物館 松本栄寿 72
発明十字路-56 誰もが測定できる簡易分析・測定製品 森川圭 76
職人の文化史-19 フランスの職人資格制度 大川時夫 80
でータイム-72 ウィルス ごとうたつお 84
デザインの文化誌-31 テレフォンカード 水野良太郎 口絵
■産教連研究会報告
家庭分野の古くて新しい課題を検討する 産教連研究部 86
■今月のことば
「戦争と技術」を語る 内糸俊男 1
教育時評 88
月報 技術と教育 89
図書紹介 90・91
全国大会のお知らせ 92
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