▼[特集] 「学びの教育課程」を創造する
仮設“ものづくり３要素”による授業構想　金子政彦　4
「ものづくり」(労働)の教育的意義　柴田義松　10
技術科と家庭科の存在意義を問い直す　梅原利夫　16
かんな削りから見えてくる学びの基礎　藤木勝　22
労働体験は奉仕活動とは無縁　本校の勤労体験学習から　安田喜正　28
東大付属中等教育学校における技術教育の教育課程開発　科学・技術科構想下で　本多満正　34
子どもの自立を目指す家庭科の授業　荒井智子　40
労働を基礎にすえた家庭科教育　青木香保里　46
▼論文
比喩を利用した木材の知識の理解　福田英昭　52
▼連載
和菓子の文化誌-3　菓子製法書の世界(2)　青木直己　62
煉瓦のはなし-10　煉瓦の品質(2)　小野田滋　66
花と緑のある生活・術-10　グラウンドカバー(3)　下村孝　82
高校「生活技術」の授業-7　布の裁断と本縫い　志知照子　70
機械工学の歴史をたどる-27　流体工学とその発展　三輪修三　78
発明十字路-27　アルミキャップのリサイクル　森川圭　74
でータイム-44　メール時代　ごとうたつお　86
デザインの文化誌-4　エンピツ　水野良太郎　口絵
■産教連研究会報告
これからの技術教育・家庭科教育を考える(中間報告)　産教連研究部　90
■今月のことば
土と生活　石井良子　1
教育時評　92
月報　技術と教育　93
図書紹介　94・95
セミナー〈生活の場〉と〈学びの場〉が響きあう「総合的な学習」のお知らせ　88
定例研究会のお知らせ　9