▼[特集] 新学習指導要領に向けて　私の構想
国民のための教育過程を考える視点　教育過程の変遷と真の教育　鈴木賢治　4
ユニットかで電気をしっかり教えたい　定食方式からバイキング方式への転換　金子政彦
生徒の創意を引き出す題材選定　パソコン・キット・タイプ別設計で木材・金属　長沢郁夫　18
ごみ調べエコクッキングへの実践へ　生徒自身の課題を設定する工夫　鈴木智子　26
領域を越えて自由な発想で授業計画を　加工・電気・情報をどう仕組むか　居川幸三　33
新学習指導要領は時間との戦いだ　何を残し，何に新しく取り組むか　内糸俊夫　40
水に関する総合的な学習の試み　金子俊明・佐野秀高　48
▼実験考古学
未完の振り子時計「Galilei時計」を作る　続木章三　54
▼連載
機械工業の歴史をたどる-15　動力学の展開，解析力学への道　三輪修三　68
電気の歴史アラカルト-27　電話　藤村哲夫　64
発明十字路-15　使いやすいワープロヘルパー　森川圭　60
授業研究ノート-27　「人は何を着て生きてきたか」を学ぶ　野田知子　86
工具管理のくふう-9　巻く・結ぶ・巻きつける　小池一清　72
文芸・技芸-84　したいこととできること　橋本靖雄　92
でータイム-32　ミレニアム　ごとうたつお　84
新先端技術最前線-92　固体化学反応でカーボンナノチューブの接合　日刊工業新聞社「トリガー」編集部　80
私の教科書活用法-50
　[技術科]教科書をもっと活用しよう　子どもと生きる教師でいよう　飯
　[家庭科]　ものづくり，人づくり，地域づくりと家庭科教育　青木香保理　78
絵で考える科学・技術史-92　スプリングモーター　山口歩　口絵
■産業教育研究報告
キット教材をいかに授業に取り込むか　産教連研究部　90
■今月のことば
エコロジカルな生活をめざすきっかけ　真下弘征　1
教育時評　93
月報　技術と教育　94
図書紹介　95
産教連創立50周年記念シンポジウムのお知らせ　63
農文協創立60周年記念セミナーのお知らせ　82
全国研究大会のお知らせ　89
ドイツ・フランス環境都市／教育視察の旅のお知らせ　47