▼[特集] 「総合学習」の実践を問う
1日全部が「総合の時間」　管野栄一　4
地域の先生たちと燃える作物づくり　総合的学習で子どもたちが変わった　梁川勝利　12
技術・家庭科の総合性を探る　読書ノートを教材にして　藤木勝　19
教育現場から「総合学習」の意味を問う　秋楽英世　26
技術科と家庭科の連携から「総合学習」を　米作りの実践をとおして　赤木俊雄　30
技術科教師がはじめて教える家庭科領域　金子政彦　36
「総合的学習の時間」と技術・家庭科　教課審「中間まとめ」を読んで　池上正道　44
▼実践記録
文化祭作品展示台の製作　堀宜夫　52
▼連載
電気の歴史アラカルト-1　電気は輝く太陽だ　藤村哲夫　58
授業研究ノート-1　大豆の七変化　野田知子　80
おもしろふしぎ食べもの加工-8　ハム・ソーセージを作ろう　鈴木俊宏　84
痛恨の自然誌-10　第2部　絶滅の鎮魂歌　海の私物化が招いた野生の危機　三浦國彦　62
技術の光と影-13　流れがつくる世界　鈴木賢治　66
文芸・技芸-58　家物語(1)　橋本靖雄　90
でータイム-6　ビデオ授業　ごとうたつお　78
最先端技術最前線-66　海兵への影響を予測するシミュレーションシステム　日刊工業新聞社「トリガー」編集部　72
パソコンソフト体験記-53　グラフィックと簡易DTPの総合ソフト　小池一清　70
私の教科書活用法-33　[技術科]教科書改訂準備はじまる？　飯田朗　74
私の教科書活用法-33　[家庭科]新旧の教科書を検討する　青木香保里　76
新すぐ使える教材・教具-43　小型卓上ボール盤用移動テーブル　隠善富士夫　94
絵で考える科学・技術史-66　ミシン針製作　山口歩　口絵
■産業教育研究報告
簡単にできるパンづくり　産教連研究部　88
■今月のことば
どこまで続く技術の道　熊谷穣重　1
教育時評　91
月報　技術と教育　92
図書紹介　93
BOOK　57