▼[特集] 領域を教える教科からの脱却領域別の授業から教材中心の授業へ　金子政彦　4社会認識における技術的体験の役割　安田喜正　10ライヴとしての授業考　白銀一則　17米づくりで伝える心　赤木俊雄　24心を揺り動かす技術教育をめざして　藤木勝　30スプーンを製作して，使ってみる　新村彰英　40技術教育に自信と展望を持って　飯田朗　46▼エッセイ期間工時代の思い出(4)　神川仁　56▼連載アメリカの高校家庭科教科書-1　「Family Living」における生活領域 その構成と特徴　田中弘子　52色の誕生-6　海で生まれた色覚　もりひろし　60日本の工学の源流を探って-14　中堅技術者の養成(2)　岡本義喬　64紡績機械の発展史-34　綿繰り道具からコットンジンへ(1)　日下部信幸　80くだもの・やさいと文化-34　オウトウ　今井敬潤　68文芸・技芸-39　桃の節句　橋本靖雄　87すくらっぷ-87　ひょうじ　ごとうたつお　78新先端技術最前線-47　ディーゼル煙の煤塵を大幅に削減するフィルター　日刊工業新聞社「トリガー」編集室　72パソコンソフト体験記-36　グラフィック食物検索ツール　伊東敏雄　70私の教科書活用法-17　「技術科」コンピュータ　飯田朗　74　　　　　　　　　　「家庭科」経験と経験のはざまで(2)　青木香保里　76新すぐ使える教材・教具-28　トランジスタ回路大型実験盤(1)　鈴木泰博　94絵で考える科学・技術史-47　鉄工所におけるふいご　山口歩　口絵■産教連研究会報告年間指導計画を見直す　産教連研究部　84■今月のことばランキン教授の余技　飯田一男　1教育時評　86月報　技術と教育　88図書紹介　89大会のお知らせ　90BOOK　16