■特集■ 調べる・つくる・確かめる電気学習
今までの電気学習を見直す　電気工作中心の学習からの脱皮をめざして　金子政彦　4
工作学習からの脱皮　水口大三　10
電気スタンドの製作　電気エネルギーをコントロールする　野本勇　16
子どもをあきさせない電気学習　2~4時間区切りの授業　藤木勝　24
暗くなるまで待って！　白銀一則　31
遊び心を育てる電気学習　荒谷政俊　34
■論文
私の「技術・家庭科」教育目標　清重明佳　40
■論文
技術教育の視点を考える　二人で作成した授業計画　長谷川元洋・山下尊仁　44
■実践記録
電気の発達史年表を使って　課題レポートの作成につなげる　高橋禮子　52
■連載
文芸・技芸(3)　言葉について　橋本靖雄　86
パソコンソフト体験記(3)　表計算ソフト　ロータス1-2-3　小池一清　64
楽しい家庭科の授業づくり(13)　授業案から授業へ　中屋紀子　57
授業よもやま話(27)　ばね　山水秀一郎　74
すくらっぷ(51)　研究授業　ごとうたつお　68
私の教科書利用法(85)
　〈技術科〉「セイギョ」ってなに？　飯田朗　70
　〈家庭科〉「1日30食品」の疑問　坂本典子　72
新先端技術最前線(11)　マルチメディアCD-ROMプレーヤー　日刊工業新聞社「トリガー」編集室　66
絵で考える科学・技術史(11)　フォース橋の人間モデル　三浦基弘　口絵
新すぐに使える教材・教具(2)　論理回路説明装置(2)　荒谷政俊　94
技術・家庭科教育実践史(62)　金属加工領域の教科書題材の変遷(11)　久保田浩司・向山玉雄　78
■産教連研究会報告
'93年東京サークル研究の歩み(その4)　産教連研究部　82
■今月のことば
西ん風　石井良子　1
教育時評　88
月報　技術と教育　87
図書紹介　89
ほん　33・56
全国大会のおしらせ　90
口絵写真　飯田朗