■特集■ 新領域「情報基礎」と「家庭生活」
パソコン通信を通してみた「情報基礎」　鈴木賢治　4
「家庭生活」の位置づけと実践の課題　菊池るみ子　11
コンピュータ室経営のポイント　袴田雅義　18
「情報基礎」の実践から出た問題点と課題　小林英夫　23
家族をどう取り扱うか　「家庭生活」は道徳ではない　片岡暁子　30
「家庭生活」領域で学ばせたいこと　3年半の実践を通じて　森真知子　36
クイズで教えた「情報化社会」の問題点　浅野功一　42
「オートマ君」を使った自動化学習　自動機械の世界を探っていこう　村松浩幸　48
■実践記録
環境教育への取り組み　「電気領域」で考える　南信一　54
■連載
おもしろ先生対談記(3)　おもしろ授業工夫のアイデア(1)　白銀一則VS沼口博　60
楽しい家庭科の授業づくり(8)　地域の食物を授業の中に(4)　中屋紀子　64
授業よもやま話(22)　カラーテレビのしくみ　山水秀一郎　70
すくらっぷ(46)　平均点　ごとうたつお　76
きのこは木の子(33)　紙を食べるための酵素　善本知孝　82
私の教科書利用法(80)
　〈技術科〉イモほり　飯田朗　78
　〈家庭科〉地域に伝わる「あえ物」　坂本典子　80
新先端技術最前線(6)　組織培養でラワンの根が出た　日刊工業新聞社「トリガー」編集室　74
絵で考える科学・技術史(6)　旧開智学校　三浦基弘　口絵
すぐに使える教材・教具(98)　指示棒　荒谷政俊　94
■産教連研究会報告
'92年東京サークル研究の歩み(その９)　産教連研究部　84
■今月のことば
インテリジェントスクール構想　野本恵美子　1
教育時評　92
月報　技術と教育　86
図書紹介　86
ほん　17
1992年度総目次　87
口絵写真　谷川深