■特集■ 手づくり蒸気機関の魅力
一般教養としての技術教育の構築を　池上正道　4
教材の価値を探る　藤木勝　12
「走れ！ぼくのSL」への旅立ち　宮崎洋明　19
熱機関の学習重視の機械学習を　機械学習を狭める機構学習　鈴木賢治　26
「こぞう」の魅力に憑かれて　居川幸三　32
■記念講演
コンピュータをどうみるか(2)　神田泰典　43
■論文
発行ダイオード点滅制御器(2)　亀山寛　52
■連載
「情報基礎」の授業実践(6)　簡単なプログラムの作成(2)　袴田雅義　58
授業よもやま話(9)　錆止めの話　山水秀一郎　62
泡を探る(20)　この宇宙の泡　もりひろし　66
すくらっぷ(33)　見解の相異　ごとうたつお　72
きのこは木の子(20)　味のあるきのこ　善本知孝　82
私の教科書利用法(66)
　〈技術科〉蒸気機関が歴史を変えた　飯田朗　78
　〈家庭科〉植物性食品のタンパク質の活用　坂本典子　80
外国の技術教育と家庭科教育(42)　オット・サロモン(2)　永島利明　74
先端技術最前線(93)　下水汚泥でつくるガラス　日刊工業新聞社「トリガー」編集部　70
絵でみる科学・技術史(93)　水ガラス研磨機　山口歩　口絵
すぐに使える教材・教具(86)　廃棄利用の誘導電動器　清重明佳　94
産教連研究会報告　’91年東京サークル研究の歩み(その８)　産教連研究部　84
■今月のことば
真実を教えた先生を偲ぶ　植村千枝　1
教育時評　86
月報　技術と教育　57
図書紹介　87
ほん　51・56
1991年度総目次
口絵写真　飯田朗