1989年9月号, No. 446
■特集■ 電気がでる電気学習
電気エネルギを考える 山水秀一郎 4
見てわかる電気学習の工夫 古川明信 11
ハンダづけを大切にする電気学習 金子政彦 16
元気が出る電気の秘話 福田務 22
電気のわかるみちすじ 技術史・モデル・製作題材の工夫 長沢郁夫 30
「電気」領域を再考する 技術科の性格と領域間の相関性 阿部二郎 38
パターン図の設計学習 小川浩一
■実践報告
動くオルゴールのおもちゃたち 清重明佳 54
■連載
すくらっぷ(6) おしゃべり ごとうたつお 66
創るオマケ(9) 自分を生かすには あまでうす・イッセイ 62
森の科学(25) 木に水が入らない 善本知孝 78
私の教科書利用法(40)
〈技術科〉共学をすすめよう 木工加工ではどうするか(6) 平野幸司 72
〈家庭科〉食品に含まれる栄養素ベスト10 吉田久仁子 74
外国の技術教育と家庭科教育(18) 保育 永島利明 68
技術・家庭科教育実践史(36) 技術・家庭科教科書の発行状況 向山玉雄 81
先端技術最前線(66) 光を作る 日刊工業新聞社「トリガー」編集部 64
絵で見る科学・技術史(66) 錨の製造 山口歩 口絵
グータラ先生と小さな神様たち(30) 技術教室(3) 白銀一則 76
すぐに使える教材・教具(61) ロールペーパーボックス 荒谷政俊 94
■今月のことば
コピー食品に思う 野本恵美子 1
教育時評 80
月報 技術と教育 53
図書紹介 92
ほん 29・61
特集テーマ紹介 93
口絵写真 深田和好
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