■特集■ マイコン導入を検討する
コンピュータをめぐる教育政策　佐々木亨　4
ハードウェアを実習に取り入れて　和泉勲　10
パソコンを成績処理に利用して　小島昭雄　15
コンピュータを思考の道具に　LOGOを使って　村上優　22
BASIC入門を教える　岩城純　26
クラブ活動でパソコンを教えて　立花賢　30
学校教育へのコンピュータＱ＆Ａ　中谷建夫　38
■特別論文
家庭系列の教材に生産の視点を　坂本典子　42
■論文
超伝導とは　未来のエネルギー　福田務　47
■論文
洗剤の秘密(1)　なぜ汚れが落ちるのか　もりひろし　82
■連載
子供と遊び・大自然の子ら(1)　響け笛の音　橘与志美　74
森の科学(2)　腐朽　善本知孝　76
だれでもできる技術学習の方法(18)　技術科教師の工夫　デンドウ虫がやってきた　小島勇　56
私の教科書利用法(18)
　〈技術科〉工具使用上の注意の話し方　平野幸司　78
　〈家庭科〉おみやげは何？の活用　石井良子　80
はじめてわかる情報基礎(6)　デジ丸の冒険(6)グラフィックスもできる　中谷建夫　72
マイコン制御の基礎知識(6)　Z80の基礎知識(2)　鈴木哲　52
先端技術最前線(42)　新超伝導の発見　日刊工業新聞社「トリガー」編集部　60
絵で見る科学・技術史(42)　携帯用サイフォン式バロメーター　菊地重秋　口絵
マンガ技術史(6)　Big the Tech.　道具の発達(6)　和田章・みみずきめいこ・藤野屋舞　62
グータラ先生と小さな神様たち(6)　気分はお祭り　白銀一則　68
すぐに使える教材・教具(41)　４サイクルエンジン機構　佐藤禎一　94
■産教連研究会報告
’87年東京サークル研究の歩み(その４)　産教連研究部　90
■今月のことば
男女平等は家庭科だけでは実現できない　向山玉雄　1
教育時評　71
月報　技術と教育　93
図書紹介　92
ほん　21・89
口絵写真　井上雅裕