■特集■ コンピュータ・パソコン・技術教育
コンピュータは教育に何をもたらすか？　鈴木賢治　4
手づくりのマイコン制御入門　ボートマイコンとモーター制御　川高喜三郎　9
コンピュータを活用した授業実践　松沢満　17
家庭科におけるパソコンの利用　食物領域のプログラムの一例　宮浦眤郎　22
コンピュータを使いこなすには　学校に導入するときに考えること　桜井嘉夫　33
■論文
女子差別撤廃条約の主旨はいかせるか　坂本典子　78
■特別論文
魯迅と科学・技術(1)　周寧・浦川朋司　68
■被服教材研究ノート(10)
糸紡ぎの教材化　長谷川圭子　41
■連載
科学の散歩道(6)　摩擦を考える　内田貞夫　64
だれでもできる技術学習の方法(9)　授業参観の手びき資料　技術科教師の工夫(その９)　小島勇　46
私の教科書利用法(9)
　〈技術科〉かい中電灯から導入して　平野幸司　52
　〈家庭科〉被服Ⅰ　学習のまとめ　作業(生活)と被服　長石啓子　54
よちよち歩きのCAI(9)　ロボットを作る　中谷建夫　56
単位のはなし(9)　国際単位系(SI)の使い方　荻原菊男　60
先端技術最前線(33)　導電性磁性流体　日刊工業新聞社「トリガー」編集部　62
絵で見る科学・技術史(33)　墓碑名　豊田和二　口絵
すぐに使える教材・教具(33)　フィルムケース銃　足立止　94
マンガ道具ナゼナゼ(9)　破天博士の研究室　裏刃のひみつ　和田章・渡辺広之　66
調査研究　教育系大学生の「家庭科教育」観(3)　及川美佳子・永沼美智代・亀山俊平・永山栄子・鈴木成美　73
技術・家庭科教育実践史(17)　男女共学実践の歴史(17)男女共学(別学)から見た技術・家庭科学習指導要領の変遷　向山玉雄　86
■今月のことば
国富人滅　沼口博　1
教育時評　77
月報　技術と教育　90
図書紹介　85
ほん　8・40
おしらせ　91・92・93
口絵写真　柳澤豊司