■特集■ 描いてつくる加工学習
加工学習と製図学習の基本問題　池上正道　4
「図法マラソン」の試み　加工学習に先立つ設計製図のなかで　貴島嗣夫・滝田由美　18
現場にわかる図面　一年基礎製図の指導　上田正彰　27
導入単元としての試作学習　‐模範的学習活動を克服するために　近藤義美・近藤秀治　33
下駄を描きつくる　保泉信二　41
■論文
木工領域　実践・研究の動向と課題　木材加工学習と子どもたちの能力発達について　沼口博　86
■実践研究
個性を伸ばし，意欲・態度を育てる指導法　安籐茂樹　56
■論文
技術・家庭科教育実践史(11)　男女共学実践の歴史(11)なぜ男女共学の実践をしたか　向山玉雄　78
■連載
だれでもできる技術学習の方法(2)　教師としてのスタート　小島勇　46
私の教科書利用法(2)
　〈技術科〉五月は「さし芽」や「たねまき」だ！　平野幸司　52
　〈家庭科〉被服Ⅲ　ろうけつ染めのハンカチ他　長石啓子　54
単位のはなし(2)　目方をめぐる二つの立場　萩原菊男　68
よちよち歩きのCAI(2)　音楽教育ソフト　中谷建夫　72
先端技術最前線(26)　縫わずに胃や腸をつなぐ新技術　日刊工業新聞社「トリガー」編集部　76
絵で見る科学・技術史(26)　大電堆槽　豊田和二　口絵
すぐに使える教材・教具(25)　キーホルダー　白銀一則　94
マンガ道具ナゼナゼ(2)　破天博士の研究室　げんのうの頭・平面と球面　和田章・渡辺広之　84
いま生産現場では(2)　サービス業　水越庸夫　51
技術・家庭科室から(2)　教育予算はどうなっているのでしょう　杉原博子　71
■今月のことば
時代錯誤の研修日攻撃　深山明彦　1
教育時評　70
月報　技術と教育　93
図書紹介　92
ほん　32・40・67
口絵写真　柳沢豊司