■特集■ 機械学習の新しい視点
機構模型で機械学習は可能か　力学の視点を重視しよう　鈴木賢治　4
機械学習として位置づける「織り機」の製作　ミシンの学習をつなげて　池上正道　10
熱を教える原動機学習　実験教具を工夫して　宮川廣　20
「機械学習」の典型教材をさぐる　私の典型教材(その２)　佐藤禎一　30
男女が共に学ぶ機械学習　その内容と展開　小池一清　37
■被服教材研究ノート(1)　球(ボール)をつくる　長谷川圭子　41
■私の共学の試み
丸太でつくるえんぴつ立て　下田和実
■随筆
縫針とその周辺　野崎準　67
■論文
技術・家庭科教育実践史(3)　男女共学実践の歴史(3)「男子向き」「女子向き」に対する論調　向山玉雄　77
■随筆
酒井高男教授研究室訪問記　森純　28
■連載
技術科のパソコン入門講座(4)　往復スライダークランク機構のアニメーション　赤松義幸　48
子どもたちに手しごとを(4)　はりこの動物　田口説子　52
先端技術最前線(16)　ハイテク装備の新漁業指導船　日刊工業新聞社「トリガー」編集部　56
すぐに使える教材・教具(16)　けがき・のこぎり・製図入門　佐藤禎一　94
絵で見る科学・技術史(16)　フックの顕微鏡　編集部　口絵
食品あれこれ(28)　漬物のはなし　吉崎繁・佐竹隆顕・宮原佳彦　62
新材料散歩(22)　インテリア新素材　プレコート鋼板　水越庸夫　72
宝をつくる(11)　焼杉の仕方と焼杉実習　野原清志　74
スウェーデン・ドイツ技術と教育の旅案内(3)　スウェーデンの教育制度　第３回海外教育視察旅行　沼口博　82
■産教連研究会報告
’84年東京サークル研究のあゆみ(その５)　定例研究会と理論研究会　産教連研究部　84
■今月のことば
しろうとの意見を大切に　永島利明　1
教育時評　86
実技講座のおしらせ　89
図書紹介　87
月報　技術と教育　88
全国大会のおしらせ　90
ほん　45・55
教育情報　19
口絵写真　柳沢豊司