■特集■ 技術教育．家庭科教育の新たな展開を求めて
基調提案　反動的教育改革構想に抗して，技術教育の新たな建築をめざそう　産業教育研究連盟常任委員会　4
金属加工のさまざまな展開　製図・加工．住居分科会　14
女子にも機械学習を　機械分科会　19
原理学習と製作の調和をめざす　電気分科会　23
視点を明確にした題材選定を　栽培・食物分科会　29
多様な実践に学ぶ　被服分科会　34
お互いに出し合おう教材，内容　男女共学と相互乗入れ分科会　40
非行をなくす教育をめざして　非行克服と集団づくり分科会　44
民主的高校教育制度改革のために　高校の教育課程分科会　48
自立を促す教育内容の創造を　障害児分科会　52
技術的認識能力形成に役立つ教材化を　技術史分科会　56
努力，工夫，闘いで教育条件の整備を　教育条件・教師の生きがい分科会　61
■連載
先端技術最前線(7)　腎結石を切らずに治す新兵器　日刊工業新聞社「トリガー」編集部　78
すぐに使える教材・教具(7)　ロール型メモ台の製作　佐藤禎一　94
絵でみる科学・技術史(7)　家庭用ミシンの変遷　編集部口絵
食品あれこれ(19)　砂糖およびデンプン糖のはなし　吉崎繁・佐竹隆顕・宮原佳彦　80
道具とは(18)　削る　(その11)　かんな(6)　和田章　84
民間教育研究運動の発展と産教連(34)　「労働力再生産」家庭科理論と産教連　池上正道　88
■実践報告(連載)　木材加工の授業
宝をつくる(5)　すみつけの仕方とすみつけ実習　野原清志　73
〔資料〕　小・中・高校に一貫した技術教育を確立するための提言　日本教育大学協会　67
■今月のことば
講師も教諭，同室の仲間　平野幸司　1
教育時評　93
ほん　13・28・77
口絵写真　村越謙一