■特集■ 技術教育の原点としての製作学習
ものをつくり，学習する意義　諏訪義英　6
電気１にトランジスタを取り入れた実践(1)　作る電気学習の魅力　向山玉雄　11
機械学習における製作学習と生徒の関心度をさぐる　小池一清　20
作る学習と実験学習　平野幸司　24
これ以上簡単な金属加工はない　生徒の興味をひき出した実践　熊谷穣重　28
生活単元学習の中で作業学習への芽を育てる　養護学校小学部での調理学習の試み　杉原敬三　31
製作学習における労働手段の役割　ゆたかな発達を保障するために　沼口博　39
製作学習とその到達目標　世木郁夫　44
■特別論文
生活を楽しくする人間学(2)　理性の働きと肉体の果す役割への考察　高橋左近　55　
■連載
道具とは(5)　たたく(その２)　かなづち　和田章　66
食品あれこれ(5)　小麦粉のはなし(その２)　伊藤達郎・大桃定洋　70
工作材料散歩(5)　薄板金加工　アルミニウム合金板　水越庸夫　73
「技術科教育」の理念と実践(5)　技術科教育の内容と教材　近藤義美　76
力学よもやま話(97)　単一機械　三浦基弘　80
民間教育研究運動の発展と産教連(24)　第10次教研のレポート「自主編成の方向」　池上正道　87
■特別報告
ソビエトの職業技術教育を視察して(5)　中学技術専門学校　永島利明　62
■実践
金属加工２　ぶんちんの製作　益子秀康　82
■今月のことば
伝えたい先人の知恵　三浦基弘　4
教育時評　91
図書紹介　92
ほん　19・38・61・65・86
全国大会のお知らせ　93
coffee break　86