特集／非行・校内暴力と技術教育
＊ 非行・校内暴力とのたたかい　‐教師集団の団結こそカナメである‐　三石晃久　6
＊ 校内暴力と技術教育　‐彼等は何を欲しているのか‐　熊谷穣重　14
＊ 旋盤が盗まれた･･･！？　平野幸司　19
＊ カッター・ナイフをあえて使う　‐恐れずに，しかも慎重に‐　村上眞也　23
＊ 「お金以外はなんでも飛ぶ」　‐工業高校の実習に見る生徒の状況‐　深山明彦　29
＊ 校内暴力と私の体験　‐私は君を告訴することをしない‐　池上正道　35
●実践●
鋳造をとり入れた金属加工　‐ペンスタンドの製作‐　佐藤純次　48
◇教材研究◇
為朝凧の製作(その２)　竹　葛馬輝道　52
○ 平面から立体へ(その８)　布地の学習　長谷川圭子　58
○ 男女共学による年間を通した野菜づくり　‐選択：技術・家庭科‐その２　池谷孝夫　88
〈連載コーナー〉
幼児・小学生の工作教室(7)　幼児の手でつくる　‐のこぎりを使って‐　清原みさ子　73
高校生と技術教育(7)　「工業基礎の実践例」(その６)　‐年間計画と問題点‐　水越庸夫　76
ドイツ民主共和国における総合技術の実際(10)　第７学年の製図教育　沼口博　84
☆ 技術のらくがき(16)　金づち　高木義雄　62
☆ 力学よもやま話(87)　楔の威力　三浦基弘　64
☆ 農村は明るいか　‐米どころ二郷半領取材メモ‐(4)　コメ作りは変わった　飯田一男　78
菊づくりを通しての栽培の授業(7)　‐沖縄の土壌と民話‐　野原清志　66
〈今月のことば〉
子どもに残すもの　三浦基弘　4
教育時評　83
図書紹介　94
産教連ニュース　95
ほん　28・57
COFFEE BREAK　72