技術教室　産業教育研究連盟編集

特集／技術科の教育条件改善をめざして
　＊都市における教育条件改善運動　山口県下関市立長府中学校　岡本敬治　6
　＊特別教室の建設と予算獲得　三重県三泗技術・家庭科研究協議会　11
　＊中小規模校の条件整備と改善の歩み　新潟佐渡郡相川中学校　金子健二　18
　　�T　実習棟ができるまで　18
　＊教材費をこう考える　茨城大学　永島利明　23
　＊学校5日制をめざした技術・家庭科の教育課程研究　北海道・夕張市立第一中学校　八島千春　30
　　�T　学校5日制の意義　30
　　�U　夕張市支部におけるとりくみ　31
　　�V　教科課程編成の基本的視点　33
　　�W　各領域のねらい　34
＜特別記事＞　＊これはふしぎ――自動噴水器の製作――
　　　　　　　　「紅毛雑話」より　東京大学工学部機械工学科　井筒正夫　36
　　　　　　　　　1　はじめに　36
　　　　　　　　　2　構造と原理　36
　　　　　　　　　3　コンストホンテインの設計　37
　　　　　　　　　4　製作　38
　　　　　　　　　5　おわりに　40
＜実践の広場＞
　＊下鎌田小の名物“うちわまつり”
　　〜ゆとり時間を生かす手づくりと集会〜　滝口裕美子　42　
　＊「作る前の製図」ぬきの製作学習（誌上討論その2）東京・板橋区立第二中学校　池上正道　52　　
　＊トランジスタをどう教えるか　その2
　　〜子どもの興味をひき出すために〜　東京・八王子市立浅川中学校　小池一清　66
　　1．トランジスタってどんな形をしているか　（外観と電極名の理解）　66
　　2．トランジスタの内部はどうなっているか（内部構造の理解）　67
　　3．トランジスタはどんな性質をもっているか（働きと利用価値についての理解）68
＜実践の糧＞
　＊二石トランジスタ増幅器の設計(6)　古川明信　75
＜連載コーナー＞
　☆産教連のあしあと(37)最終回――技術科から技術・家庭科へ　大東文化大学　清原道寿　47
　　1．技術科の新設　47
　　2．技術科から技術・家庭科へ　49
　　3．浅川大会決議にもとづく文部省への意見書　50
　☆道具作り見てある記(11)　台鉋鍛冶　大東文化大学　和田章　71
　☆シリーズ対談　ここに技あり(6)　その2
　　機械の高度化に伴って人間の判断も高度化して　野間聖明VS三浦基弘　60
　☆飯田一男の職人探訪―(32)　江戸友禅染絵師　井浦時雄さん　79
　☆技術記念物――徳島のあい(2)　永島利明　86
　☆力学よもやま話(69)――焼入れと尿　東京都立小石川工業高等学校　三浦基弘　84

＜誌上討論＞　再び「婦人差別撤廃条約」をめぐって　梶谷典子VS向山玉雄　57
＜報告＞　第30次日教組全国教研に参加して　佐藤禎一　90
＜技術豆知識＞　日本の木材　水越庸夫　88
＜すぐに役立つ教材＞　都市ガスとプロパンガス　東京・品川区立荏原一中学校　坂本典子　92
　　　　　　　　　　　　1．ガスの生産と消費の状況　92
　　　　　　　　　　　　2．ガス使用上の注意　93
＜今月のことば＞　道具との出会い　品川区立荏原一中　坂本典子　4

　教育時評　65
　ほん　10，70
　産教連ニュース　95
　編集後記　96

編集　産業教育研究連盟代表　諏訪義英
発行者　沢田明治
発行所　株式会社　民衆社