技術教室　産業教育研究連盟編集

□特集／私の学校の男女共学
　国民的教養として技術・家庭科を位置づける　東京・板橋区立第2中学校　池上正道　2
　　1　ナイフで鉛筆を削ることが「思考力」をのばすか？
　　2　思考させる場を作ることが必要　4
　　3　学習指導要領の変遷と問題点　5
　男女共学のすすめ　風雪に耐え抜いた10年間　東京・葛飾区立一之台中学校　熊谷穣重　7
　技術教材・家庭科教材をともに実践して　札幌市立信野中学校・札幌市技術・家庭科教研推進の会　鈴木早苗　13
　　1．はじめに　13
　　2．共学をはじめるきっかけ　14
　　3．共学実践をどのようにしているか　15
　子どもや親からのたしかな手ごたえにささえられて　三重県員弁郡大安中学校　渡辺登似　18
　技術史・食物を軸に週1時間の授業実践　埼玉県上尾市立太平中学校　竹内和子　24
　製図・木材加工から住居学習へ　宮崎県日南市吾田中学校　吉田静男　31
　子どもも教師も張り切る共学の授業　手打ちうどんの実践を中心に　葛飾区・奥戸中学校　向山玉雄　36
□教育時評／憂うべき「学習社会」の未来像　57
[連載コーナー]
　力学よもやま話(50)　ペン・ハ―　東京都小石川工業高校　三浦基弘　68
[べんり帳]
□技術豆知識　鉄のはなし(3)　水越庸夫　44
□職人探訪　靴修理工　代田次郎さん　飯田一男　52
□技術記念物　白砂糖と農具　永島利明　74
□実践の糧　トランジスタのモデル化(5)　古川一清　46
[特別論文]
　小学校期における技術・労働の教育(上)　八王子市立浅川中学校　小池一清　46
　　1　学校ぐるみの労働学習　46
　　2　小麦の栽培――製粉・パン焼き・紙版画へ発展　48

　父母の労働と教育そこに生活る子ども�L　葛飾区奥戸中学校　田原房子　86
　実習中の騒音とその影響　別府市立中部中学校　河野進　70
　　1．はじめに　70
　　2．純音による騒音の適応限界　70
　　3．実習中の騒音の周波数分析　71
　　4．騒音と作業能率　72
　　5．まとめ　73
　技術の学習を重視した修学旅行　教科研究会の活動(1)　埼玉県草加市立栄中学校　徳重洋　58
　　1．活動の概要　58
　　2．技術科研究部会の活動　61
　[ＤＤＲ視察報告](2)
　ライブチッヒ工科大学　尼崎市立尼崎産業高校　林徹二　76

　1979年第28次技術教育・家庭科教育全国研究大会案内　92

　図書紹介　63
　産教連ニュース　95
　質問コーナー　90
　ＤＤＲ漫遊記　85
　編集後記，9月号予告　96　

編集　産業教育研究連盟代表　諏訪義英
発行者　沢田明治
発行所　株式会社　民衆社