技術教室　産業教育研究連盟編集

□特集／技術史を各分野にどうとりいれるか
　技術史の教育的課題　広島大学　山崎俊雄　2
　原動機の歴史をどう授業に取り入れるか　徳島市城西中学校　宮崎洋明　9
　　�T．はじめに　9
　　�U．原動機学習テキストから　9
　　�V．授業実践と反省　15
　技術史を授業にどう生かすか　機械学習で何をしくむか　広島・観音中学校　宮本三千雄　16
　技術史を生かす授業と教材　寝屋川市立第10中学校　足立止　21
　ミシンの歴史を読んで　武蔵野二中　植村千枝　30
　　1．ミシンの発明を読んでの感想　30
　　2．まとめと課題　33
　鉄についての技術史的指導の試み　東京・八王子市立浅川中学校　小池一清　35
　　1．『鉄のはなし』の内容と活用の方法　35
　　2．指導できた内容　36
□教育時評／インベーダー　39
[連載コーナー]
　授業の中の技術論(12)　検査・点検・評価(1)　東京・奥戸中学校　向山玉雄　66
　力学よもやま話(49)　てことてんびん(2)　東京都小石川工業高校　三浦基弘　64
[実践のひろば]
□家庭科□　住居学習の実践(上)　柏崎市立米山中学校　小杉和子　50
[べんり帳]
□技術豆知識　鉄のはなし　水越庸夫　90
□職人探訪　木製車両製造　村松寅次郎さん　飯田一男　54
□技術記念物　砂糖　原野農業博物館(1)　永島利明　70
□実践の糧　トランジスタのモデル化(4)　島根大学　古川明信　60

　つくることで獲得するもの(下)　東京稲城第七小学校教諭・美術教育を進める会　浜本昌宏　40
　　　芸術と技術の結合と当面する教育課題
　父母の労働と教育そこに生活る子ども�K　葛飾区奥戸中学校　田原房子　86
　[ＤＤＲ視察報告](1)
　第2回「ドイツ民主共和国」訪問の旅を終えて　保泉信二　72
　　1　第1回の視察の成果に学ぶ　72
　　2　ＤＤＲの学校制度と一般陶治総合技術学校について　73
　　3　ツァイツ市の諸国民友好学校を訪問　74
　　4　2回めの訪問を終えて　75
　第2回ＤＤＲ視察旅行の経過　三浦基弘　76
　10年制学校（オーバーシューレ）における教育　九州大谷短期大学　清原みさ子　78
　　1．諸国民友好学校の概要　78
　　2．オーバーシューレでの工作教育の状況　80
　1979年第28次技術教育・家庭科教育全国研究大会案内　92

　図書紹介　49
　産教連ニュース　95
　編集後記，8月号予告　96
　定例研究会報告　59
　ＤＤＲ漫遊記　8




編集　産業教育研究連盟代表　諏訪義英
発行者　沢田明治
発行所　株式会社　民衆社