No.322 1979年5月
技術教室 産業教育研究連盟編集

□特集/ものを作る意義と労働
 技術教育における製作と子どもの発達 諏訪義英 2
  1.普通教育における技術教育の位置―ものをつくる意義 2
  2.技術教育,労働教育の視点での製作活動 4
  3.製作活動と生産労働 6
 図画工作と技術・家庭科 東京大学 原正敏 8
  1.図画工作科と美術家 8
  2.アートとファイン・アート 11
  3.工作・技術教育の振興のために 12
 つくることで獲得するもの(上)芸術と技術の結合と当面する教育課題 稲城市立稲城第7小学校 浜本昌宏 15
 いままで教科書でとりあげられた加工学習の題材 葛飾区立奥戸中学校 向山玉雄 21
 竹と肥後守と中学生 宮城 八乙女中学校 高橋豪一 27
 実習題材と生徒の興味調査 山梨県・道志中学校 岩間孝吉 31
 生徒の興味と教材の選定 葛飾区・一之台中学校 熊谷穣重 36
 「職人探訪」からうまれた教材 銅板おろし金の製作 山田充男 41
□教育時評□ 非行・自殺の急増と教師集団の努力 55
[連載コーナー]
 授業の中の技術論(10) 道具を使う人間が労働のなかで考えた知恵(2) 東京・奥戸中学校 向山玉雄 56
 力学よもやま話 流石=さすが 東京都小石川工業高校 三浦基弘 76
[実践のひろば]
□家庭科□ がんばったね,A子さん おちこぼれをなくしたパジャマ製作 西井圭子 70
□幼児教育□ 幼児用の道具の試作のこぎり 清原みさ子 67
 1.なぜ道具の試作にとりくんだのか 67
 2.のこぎりの試作 67
 3.試作のこぎりの使用状況と問題点 68
 4.幼児に適したほんものの道具を使わせよう 69
[べんり帳]
□技術豆知識 半導体のはなし(3) 水越庸夫 70
□職人探訪 2車輪解体業 黒川保之さん 飯田一男 62
□技術記念物 紙の博物館(2) 機械すきの紙 永島利明 82
□みんなの電気工作室 ガリガリとんぼ型回転機 広島県御町御調中学校 谷中貫之 72
□実践の糧 トランジスタのモデル化(2) 古川明信 84

 父母の労働と教育 そこに生活る子どもI 葛飾区奥戸中学校 田原房子 78
 劣悪な教育条件と教師の努力 第28次日教研第8分科会報告(下) 保泉信二 89

 図書紹介 61
 読者の声 75
 DDR漫遊記 35
 ほん 26,51,92
 定例研究会報告 93
 産教連ニュース 95
 編集後記,6月号予告 96

編集 産業教育研究連盟代表 諏訪義英
発行者 沢田明治
発行所 株式会社 民衆社


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