技術教室　産業教育研究連盟編集

□特集／ものを作る意義と労働
　技術教育における製作と子どもの発達　諏訪義英　2
　　1．普通教育における技術教育の位置―ものをつくる意義　2
　　2．技術教育，労働教育の視点での製作活動　4
　　3．製作活動と生産労働　6
　図画工作と技術・家庭科　東京大学　原正敏　8
　　1．図画工作科と美術家　8
　　2．アートとファイン・アート　11
　　3．工作・技術教育の振興のために　12
　つくることで獲得するもの(上)芸術と技術の結合と当面する教育課題　稲城市立稲城第7小学校　浜本昌宏　15
　いままで教科書でとりあげられた加工学習の題材　葛飾区立奥戸中学校　向山玉雄　21
　竹と肥後守と中学生　宮城　八乙女中学校　高橋豪一　27
　実習題材と生徒の興味調査　山梨県・道志中学校　岩間孝吉　31
　生徒の興味と教材の選定　葛飾区・一之台中学校　熊谷穣重　36
　「職人探訪」からうまれた教材　銅板おろし金の製作　山田充男　41
□教育時評□　非行・自殺の急増と教師集団の努力　55
[連載コーナー]
　授業の中の技術論(10)　道具を使う人間が労働のなかで考えた知恵(2)　東京・奥戸中学校　向山玉雄　56
　力学よもやま話　流石＝さすが　東京都小石川工業高校　三浦基弘　76
[実践のひろば]
□家庭科□　がんばったね，Ａ子さん　おちこぼれをなくしたパジャマ製作　西井圭子　70
□幼児教育□　幼児用の道具の試作のこぎり　清原みさ子　67
　1．なぜ道具の試作にとりくんだのか　67
　2．のこぎりの試作　67
　3．試作のこぎりの使用状況と問題点　68
　4．幼児に適したほんものの道具を使わせよう　69
[べんり帳]
□技術豆知識　半導体のはなし(3)　水越庸夫　70
□職人探訪　2車輪解体業　黒川保之さん　飯田一男　62
□技術記念物　紙の博物館(2)　機械すきの紙　永島利明　82
□みんなの電気工作室　ガリガリとんぼ型回転機　広島県御町御調中学校　谷中貫之　72
□実践の糧　トランジスタのモデル化(2)　古川明信　84

　父母の労働と教育　そこに生活る子ども�I　葛飾区奥戸中学校　田原房子　78
　劣悪な教育条件と教師の努力　第28次日教研第8分科会報告(下)　保泉信二　89

　図書紹介　61
　読者の声　75
　ＤＤＲ漫遊記　35
　ほん　26，51，92
　定例研究会報告　93
　産教連ニュース　95
　編集後記，6月号予告　96

編集　産業教育研究連盟代表　諏訪義英
発行者　沢田明治
発行所　株式会社　民衆社