技術教育　産業教育研究連盟編集

　子どものたしかな発達をめざす技術教育・家庭科教育の内容と方法を追求しよう　2
　＜製図学習＞　研究の歩みと今後の課題　東京・府中第三中学校　保泉信二　4
　＜加工学習＞「加工分野」の課題　東京・調布第5中学校　佐藤禎一　7
　＜布加工学習＞　研究の歩みをふりかえろう　植村千枝　9
　＜栽培学習＞　原点をもう一度考えて　鹿児島県日置郡東市来中学校　福宿富弘　13
　　1．はじめに　13
　　2．栽培の学習内容と形態　13
　　3．栽培学習でなにを教えるか　13
　　4．実践の中から　14
　　5．栽培学習のなかでの調節のもつ意味　15
　　6．栽培学習の問題点と多様性　16
　　7．できることから実践を　16
　　8．栽培学習の展望と課題　16
　＜食物学習＞　教材編成の視点と今後の課題　東京・第7中学校　坂本典子　17
　　1．はじめに　17
　　2．食物の自主教科書　17
　　3．どう実践するか　18
　　4．今後の課題　19
　＜機械学習＞　最近の研究動向と今後の課題　山梨大府中　岩間孝吉　20
　　1．1970〜1974年の全国大会での提案題目　20
　　2．全国教研集会（1970〜1974）での提案題目　20
　　3．雑誌「技術教育」1970〜1975年に掲載された「機械」に関する主な論文・実践報告
　　4．「機械の学習」――現場での今後の課題――　22
　＜電気学習＞　多様な実践の集約化が今後の課題　東京・八王子市立浅川中学校　小池一清　23
　　1．回路に関する基礎概念の形成　23
　　2．電気学習と計測　23
　　3．半導体に関する指導のくふう　24
　　4．ラジオ受信機にかかわる研究　25
　　5．電気エネルギーの変換に関する研究　25
　　6．今後の課題　26
　＜男女共学＞　研究の動向と今後の課題　　東京・一之台中学校　熊谷穣重　27
　＜技術史学習＞　技術史と取り入れた授業の発展のために　茨城大学　永島利明　30
　＜学習集団づくり＞　技術教育・家庭科教育と学習集団づくり　東京・一之台中学校　熊谷穣重　32
　小・中・高一貫の技術教育の視点　東京・板橋第2中学校　池上正道　35
　「総合技術教育の思想に学ぶ実践」の課題　向山玉雄　37
　＜子どもの目・教師の目＞　中学技術科と私の意見　梅村和彦　41
　ロータリーエンジンの原理
　　――模型製作を通した指導の実践――　工藤鍠一　42
　アサガオの遮光栽培(3)　岐阜市立三輪中学校　戸崎利臣　51
　続・ヘソまがり教科書(3)―トランジスタの学習―　奥沢清吉　56
　＜書評＞電気教室200の質問　26
　＜力学よもやま話(14)＞　聖水　東京都立小石川工業高等学校　三浦基弘　53
　＜作って遊んだ子どものころの記憶から(16)＞　筏あそび　東京都足立区立第10中学校　洲浜昌弘　54
　産教連・全国研究大会案内　62
次号予告　64  
編集　産業教育研究連盟代表　後藤豊治
発行者　長宗泰造
発行所　株式会社　国土社