技術教育　産業教育研究連盟編集
特集／技術・家庭科設備参考例の検討
産業教育振興法と中学校の設備　清原道寿　2
　1　産業教育振興法による中学校への国庫補助　2
　2　中学校産業教育指定校への国庫補助　3
　3　「設備参考例」の基本的な問題点　4
文部省案「中学校技術・家庭科設備参考例」はどう変わったか　東京・八王子市立第２中学校　小池一清　6
　1．設備参考例改訂の経過　6
　2．新参考例作成についての文部省説明　6
　3．新・旧参考書例の比較　7
　4．新設備参考例を現場でどう受けとめたらよいか　9

資料「中学校技術・家庭科設備参考例」　10
図書紹介「技術と人間」　13
＜中学校技術・家庭科＞（新）「設備参考例」をどう受け止めるか
　製図・電気・栽培関係　東京・葛飾区立一之台中学校　熊谷穣重　14
　　1　製図関係　14
　　2　電気関係　16
　　3　栽培関係　19
　加工・位階関係　東京・八王子市立第２中学校　小池一清　19
　　1　木材加工関係　20
　　2　金属加工関係　22
　　3　機会関係　24
　被服・食物・住居・保育関係　東京・大森区立第７中学校　坂本典子　25
　　1．削除された品目，追加された品目　25
　　2．被服関係　26
　　3．食物関係　27
　　4．住居関係，保育関係　28
　　5．おわりに　29
＜道具のはなし＞
　かんなの歴史（２）台が木製の外国製かんな　永島利明　30
＜教材教具研究＞
　のこぎり製造の見学記　杉並区立高円寺中学校　志村嘉信　34
＜実践記録＞
　三路スイッチ回路の配線設計と配線工事の指導　山梨県・若草中学校　竹内元彦　36
＜海外資料＞
　インダストリアル・アーツの金工（２）　山田敏雄　48
　　1．まえがき　41
　　2．プロジェクトの例　41
　　3．工作法一般　46
　　4．ワークブックの問題例　46
技術論と教育（21）
　産業合理化と全国工業家大会（その２）東京工業大学教育学研究室　大淀昇一　48
潜望鏡　感性的な鋭さとユニフォーミティぎらい　後藤豊治　54
＜私ならこうする＞
　電球，ブザ，スイッチ，電池などを用いた電気器具の設計と製作を通して
　　　　　　　　　　　　　　電気回路のしくみについて指導する　55
労働と教育の結合による人間教育の歴史4
　フレーベルの教育思想と実践　お茶の水大学院修士課程教育学専攻　清原みさ子　56
　　1．フレーベルの青少年時代　56
　　2．教育へ――ペスタロッチからの強い影響　57
　　3．人間教育の実践――カイルハウ時代　58
　　4．スイスでの教育実践　59
　　5．幼児教育思想の発展とその実践　60
　　6．フレーベルの教育思想――労働教育と人間発達　61
　　7．労働教育の問題点と歴史的意味　62　
産教連ニュース　63
次号予告　64  
編集　産業教育研究連盟代表　後藤豊治
発行者　長宗泰造
発行所　株式会社　国土社