技術教育　産業教育研究連盟編集

            特集／技術・家庭科における評価
＜巻頭言＞
    教育評価の意義と方法 ーことに技術・家庭科における評価ー 国学院大学教授 後藤豊治 2
    新しい試みによる製図学習の指導と点検・評価 東京都目黒区立第八中学校教論 小池一清 6   
    電気学習の目標と評価の視点 東京都葛飾区立堀切中学校教諭 向山玉雄 11
    計測をとりいれた機械学習の評価 島根県邑智郡川本町立川本中学校教諭 森脇博 14   
   
＜資料＞
    高校における職業教育の多様化 18   
   
    技術・家庭科の学習評価 ー木材加工「本たて」を例としてー 志賀県八日市聖徳中学校教諭 久郷恭次郎 19
    技術・家庭科における評価 ー金属加工「ペン立の製作」を例として一 新潟県西頸城郡青海町立青海中学校教諭 手崎長司 24
   
＜資料＞
    中学校卒業者の進路 28
   
    学力調査の結果分析とその活用について ー生徒の学力の実態研究とその向上のためにー 群馬県安中市立秋間中学校教論 官田敬 29
    物の機能を生みだす指導実践 ー本たての製作ー 長野県諏訪郡富士見中学校教諭 伊藤槙一 41
    本たての考案設計 ー創造的思考についてー 福島市南部中学校教諭 庄野宗近 46
    職業科の危機 一その沿革と現状，教育課程改訂にのぞむことー 福井県武生市武生第一中学校教諭 刀禰勇太郎 48
    中学校技術科における栽培教育の計画（試案）菅原金治郎・他 54

＜情 報＞
    日教組・夏季教科研究集会報告 58    
	
    エレクトロニクスの簡単な応用装置(15) ー含水率計ー 東京工業大学附属工業高校教諭 稲田茂 60

次号予告・編集後記 64

編集者　産業教育研究連盟代表　後藤豊治
発行者　長宗泰造
発行所　株式会社　国土社