教育と産業　産業教育研究連盟
  巻頭言　ほんものの「話し合いを」
  技術科における農業的分野についての私見　世田谷区山崎中学校　中村邦男  1
    1. 中学校の技術科の問題  1
    2. 技術科に於ける農的分野の教育  3
  新教育課程におけるコース制　東京都江東区立大島中学校　大湯政男  6
    1. 選択教科とコースの組み合せ  6
    2. コースの設定  7
    3. 各コースの特質  8
    4. 評価への影響  8
  農業教育　研究大会の記録  9
  　第一分科会  9
    第三分科会  11
    第五分科会  12
  資料１　ソ連に負けるな　アメリカの科学技術教育振興策  14
  書評　�C原道壽編　技術教育の実践(職業編)  15
  動務評定をこう考える-その本質と闘争の性格-　本田康夫  16
    1. 勤務評定問題の本質について  16
    2. 勤評闘争の性格規定をめぐる二つの考え方  17
    3. 教育構造論の中での両者の統一  17
    4. 勤評闘争の性格の再吟味  19(30ページにつづく)
  技術家庭科改定案を批判する  20
    改訂について思うこと　熊本県天草郡倉岳中学校　浜松信之  20
      1. 名称について  20
      2. 内容について  20
      3. コース別  21
      4. その他  21
    中間発表をこう批判する　福井県南条郡河野中学校　刀弥勇太郎  22
      1. 予算の裏付けのないものには信をおけない  22
      2. 社会経済的分野は著しく後退した  23
    改訂案をよんで　北海道虻田郡留寿都村立登中学校　大垣内重男  24
      1. 職業・家庭科の性格と目標と新しい技術・家庭科の目標について  24
      2. 技術家庭科の教育内容とそれに関する秘□の意見  25
    必修を四時間に　岩手県水沢市常盤中学校　千田カツ子  27
    教師に研修の機会を　広島県庄原市立北中学校　児玉知明  27
    現場の良心にこたえる案を　神戸大学教育学部附属中学校　日昔恵美子  28
      1. 名称と目標について  28
      2. 目標および内容について  29
  資料２　技術・家庭科の改善すべき事項について  31
  資料３　科学技術振興のために　財団設立のうごき  31
  連盟だより  32
  会員名簿(十一)  33

編集者兼発行者　村田忠三
発行所　産業教育研究連盟